Тема урока:  В.Шекспир.  Сонет как форма лирической поэзии. Воспевание дружбы и любви в сонетах В.Шекспира .Строгость формы сонетов в сочетании с живой мыслью и подлинными чувствами. 
Цель урока: познакомить учащихся с сонетами  В.Шекспира, 
помочь понять подлинные чувства поэта.
Задачи урока:
1.дать представление о сонете как о лирическом жанре;
2.закрепить навыки выразительного чтения, анализа  лирического произведения;
3.расширить кругозор учащихся, формировать интерес к изучению  мировой литературы, культуры.
Тип урока :комбинированный.
Оборудование: 
-Портрет В.Шекспира;
-Тексты сонетов.

Ход урока.
1.Оргмомент.
2.Изучение нового материала.
-Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством У.Шекспира. Его перу принадлежат не только известные трагедии и комедии, но и лирические произведения. Во времена Шекспира популярным лирическим жанром был жанр сонета. Известный  английский поэт  Уильм Вордсворт    написал произведение ,которое так и назвал : «Сонет о сонете» Давайте прочитаем его. 

Сонет о Сонете.

Критик, сонет презирающий, хмуришься зря ты.
Этим ключом открывал свое сердце Шекспир.
Этой Петрарка свои обезболивал раны
Тихой мелодией лютни — и жизнь торопил.
Тысячу раз эта флейта звучала у Тассо.
Ею Камоэнс в изгнанье озвучивал скорбь.
Данту венок кипарисов на мудрую бровь —
Ветвью веселой сонет в эти листья вплетался.
Сим светляком по пути ободрял себя Спенсер
По темноте из страны заколдованных фей.
Мильтон ослеп — но по прежнему складывал песни
В виде сонетов — как будто играл на трубе.
Эта труба до сих пор призывает к ответу
Души живые — и нас призывает — к борьбе!
- Какие поэты обращались к этому жанру ?
-Шекспир, Петрарка, Тассо ,Данте, Спенсер ,Мильтон.
-Что передавали в сонетах поэты?
- Свои переживания, чувства.
-На уроке мы будем читать сонеты Шекспира, попытаемся понять, какие чувства передал в них  поэт . Откройте тетради, запишите число и тему нашего урока :» Сонет как форма лирической поэзии. Воспевание поэтом любви и дружбы .Строгость  формы сонетов с живой мыслью и подлинными чувствами «
Перед тем ,как начать чтение сонетов ,нам необходимо познакомиться с особенностями этого лирического  жанра .
Сообщение учителя.
Сонет-(итал. sonetto, от прованс. sonet – песенка) – стихотворение из 14 строк, состоящее из двух четверостиший (катренов) и двух трехстиший (терцетов). Давайте запишем определение в тетрадь. 
Сонет – вид (жанр) лирики, его основным признаком является объем текста:  сонет всегда состоит из четырнадцати строк. Есть и другие правила сочинения сонета (каждая строфа заканчивается точкой, ни одно слово не повторяется), которые соблюдаются далеко не всегда.

Выделяют  следующие формы сонета:
Итальянская форма (рифмовка: abab abab cdc dcd, или cde cde).
Французская форма (в катренах кольцевая рифмовка, а в терцетах три рифмы: 
abba abba ccd eed).
Английская форма (заметное упрощение, связанное с увеличением числа рифм: 
abab cdcd efef g).

Сонет предполагал определенную последовательность развития мысли: тезис – антитезис – синтез – развязка. Однако этот принцип также далеко не всегда соблюдается.

Из постоянных атрибутов сонета следует отметить музыкальность. Она достигается чередованием мужских и женских рифм. Правило предписывало: если сонет открывается мужской рифмой, то поэт обязан завершить его женской, и наоборот.

Также существовала определенная норма слогов. Идеальный сонет должен содержать в себе 154 слога, при этом количество слогов в строках катрена должно быть на один больше, чем в терцетах.
Родиной сонета считается Италия (Сицилия). В качестве наиболее вероятного первого автора сонета называют  Джакомо да Лентино (первая треть XIII века) – поэта, по профессии нотариуса, жившего при дворе Фридриха II.

В эпоху Возрождения сонет стал главным жанром лирики. К нему обращались практически все поэты Ренессанса: П.Ронсар,  Ж. Дю Белле,  Лопе де Вега, Л.Камоэнса , Микеланджело и  Мария Стюарт. 
У.Шекспир написал 154 сонета . Их можно разделить на циклы:
•	  Воспевание друга: 1—26 
•	Испытания дружбы: 27—99 
o	Горечь разлуки: 27—32 
o	Первое разочарование в друге: 33—42 
o	Тоска и опасения: 43—55 
o	Растущее отчуждение и меланхолия: 56—75 
o	Соперничество и ревность к другим поэтам: 76—96 
o	«Зима» разлуки: 97—99 
•	Торжество возобновлённой дружбы: 100—126 
  Сонеты, посвящённые Смуглой (Темной) Леди: 127—152 
  Заключение — радость и красота любви: 153—154
3.Чтение и анализ сонетов.

- Какие же чувства передал У.Шекспир в своих сонетах? На урок вам нужно было принести сборники сонетов У.Шекспира и подготовить выразительное чтение . Самым известным ,наверное, является сонет № 130 ,который он посвятил загадочной «Смуглой Даме». По одной из версий – это Мери Фиттон, фрейлина королевы Елизаветы, по другой версии – это Мери Герберт, ставшая потом графиней Пембрук.

Чтение сонета №130 в переводе С.Я.Маршака.
Ее глаза на звезды непохожи,
Нельзя уста кораллами назвать,
Не белоснежна плеч открытых кожа,
И черной проволокой вьется прядь.
С дамасской розой, алой или белой,
Нельзя сравнить оттенок этих щек.
А тело пахнет так, как пахнет тело,
Не как фиалки нежный лепесток.
Ты не найдешь в ней совершенных линий,
Особенного света на челе.
Не знаю я, как шествуют богини,
Но милая ступает по земле.
И все ж она уступит тем едва ли,
Кого в сравненьях пышных оболгали.
Анализ сонета.
-Какова тема стихотворения?
-Это стихотворение о любви. Поэт воспевает женщину, которую любит.
 -Как воссоздан образ любимой? Какие изобразительно-выразительные средства использует У.Шекспир?
--В тексте использованы отрицания :»глаза не похожи на звезды»,» уста нельзя кораллами назвать», »не белоснежна плеч открытых кожа», используются сравнения» Черной проволокой «,Как пахнет тело». Поэт изображает возлюбленную такой ,какова она на самом деле, без прикрас.
-Значит ли, что его любовь неискренна?
-Нет, его любимая прекраснее многих женщин.
-Создавая этот сонет, У.Шекспир нарушил традицию в изображении возлюбленной. Обычно прекрасными считались только белокурые женщины, они были бестелесны, отличались от земных женщин.
Давайте прочитаем сонет № 116 в переводе С.Я.Маршака.
Мешать соединенью двух сердец 
Я не намерен. Может ли измена
Любви безмерной положить конец?
Любовь не знает убыли и тлена.
Любовь - над бурей поднятый маяк,
Не меркнущий во мраке и тумане.
Любовь – звезда, которою моряк
Определяет место в океане.
Любовь – не кукла жалкая в руках
У времени, стирающего розы
На пламенных устах и на щеках,
И не страшны ей времени угрозы.
А если я неправ и лжет мой стих,-
То нет любви и нет стихов моих!
- О чем данное стихотворение?
- О любви.
-Какие чувства переживает поэт?
-Он испытывает душевную боль, разочарование, потому что его друг и возлюбленная полюбили друг друга . Поэт ведет себя благородно, он не мешает этому чувству и не перестает любить.
Можно ли сказать, что У.Шекспир воспевает саму любовь? Какие изобразительно-выразительные средства помогают ему в этом?
-Поэт относится к любви как к серьезному ,настоящему чувству . Он сравнивает любовь с маяком, звездой, по которым  можно определить жизненнный путь .Настоящая любовь неподвластна времени и испытаниям («Не страшны ей времени угрозы» ).
- О чем говорят последние строки сонета?
-Поэт категоричен, он уверен в своей правоте.
-Прочитаем сонет 120 в переводе С.Я.Маршака.
 То, что мой друг бывал жесток со мною,
Полезно мне. Сам испытав печаль,
Я должен гнуться под своей виною,
Коль это сердце - сердце, а не сталь.
И если я потряс обидой друга,
Как он меня, - его терзает ад,
И у меня не может быть досуга
Припоминать обид минувших яд.
Пускай та ночь печали и томленья
Напомнит мне, что чувствовал я сам,
Чтоб другу я принес для исцеленья,
Как он тогда, раскаянья бальзам. 

Я все простил, что испытал когда-то,
И ты прости, - взаимная расплата!
-Какова тема сонета?
-Поэт пишет о своих непростых взаимоотношениях с другом. Когда-то друг причинил ему душевную боль,и теперь сам испытывает душевную боль. Однако поэт не испытывает чувства обиды или злобы, он давно простил друга. Того же он просит и от него. Об этом говорят заключительные строки стихотворения.
-Какие слова передают переживания поэта?
-«Сердце ,а не сталь «,»его терзает ад»,» обид минувших яд»,» раскаянья бальзам».
-Какова же основная тема прочитанных сонетов?

-Итак, основная мысль сонетов – любовь, дружба, борьба двух чувств после того, как его друг и возлюбленная полюбили друг друга и жестоко огорчили автора. 
5.Выводы
-Давайте с вами сделаем выводы .Что воспевает поэт в сонетах?
- У.Шекспир воспевает любовь, дружбу, разум, красоту, добро .
Давайте запишем данный вывод в тетрадь.

-Нужно сказать, что сонеты У.Шекспира привлекали внимание многих художников :  к ним написали музыку Д.Шестакович, Д,Кабалевский ,М.Тавердиев, сонеты переводили С.Я Маршак, В.Брюсов ,Б.Пастернак.

6 . Рефлексия 
Продолжите фразу : 
«Больше всего мне понравился сонет У.Шекспира « …. «,потому что 

7.Домашнее задание : выучить сонет У .Шекспира наизусть ( на выбор )
8.Выставление оценок, комментирование.